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表彰奖励

省锡中在首次开评的基础教育国家级教学成果奖中荣获两项大奖
省锡中在基础教育国家级教学成果奖中荣获两项大奖

来源:省锡中 作者: 发布时间:2014-09-12 09:54:52 点击数: 【字体:

  在第30个教师节即将到来之际,由国务院和教育部组织的2014年国家级教学成果奖评审结果揭晓,省锡中荣获两项大奖——由省锡中独立完成的《江苏锡山高中学校课程体系的整体构建与实践创新》荣获2014年基础教育国家级教教学成果奖一等奖,省锡中参与完成的《基于课程标准的教学研究与实践》荣获二等奖。据悉,基础教育国家级成果奖是新中国成立以来首次开评的基础教育最高奖项,以后将四年进行一次评审,由国务院和教育部负责评审和颁奖。
  为把承载民族未来希望的国家课程方案变成学校一级的生动实践,让教育真正回归“以人为本”,走出高中课程缺少选择、制约个性发展的困局,二十年来,省锡中担当使命、专业探索,整体优化教育质态,让偏僻乡村一所默默无闻的学校,发展成“标志江苏、示范全国”的名校,被誉为“大陆校本课程发源地”。整体构建学校课程体系中形成三项成果:构建了以核心价值统摄、整合国家课程方案、为学生个性化发展与深度学习提供了多样选择的学校课程方案;建立了配套的课程领导制度体系,包括“校内三级管理运行制度”,突出学科宣言与学业质量标准的“学科发展制度”、实行选科组班与选课走班相结合的“选课制度”以及“课程评价制度”;探索出指向支持深度学习、个性学习的课堂教学变革模式,形成了基于标准教学、评价促进学习、多样化学习方式的技术路径与操作规范。《江苏锡山高中学校课程体系的整体构建与实践创新》是对省锡中二十年来将国家课程方案变成学校一级的生动实践的整体梳理和总结,综合了分获全国基础教育课程改革教学研究成果奖一等奖、二等奖的《校本课程开发与实施》、《校本课程开发中国化的探索与实践》以及获得江苏省人民政府首届、第二届基础教育教学成果特等奖的《有效,无限的探寻——江苏省锡山高级中学研究性学习案例研究》和《“促进学习的课堂评价”实践探索》等多项研究成果。在大的应试压力背景下,省锡中创造性地实施国家课程方案,使学生全面而有个性地成长,让他们在赢得优秀学业成绩的同时,获得了丰富的高中生活体验。该项研究成果丰富了三级课程体系理论,为高中课程体系整体构建提供了专业化样例。
  基础教育国家级成果奖首次评选出了2个特等奖,48个一等奖和367个二等奖。2014年9月9日,获得特等奖和一等奖的单位代表(全国基础教育界共计50个),应邀赴北京人民大会堂出席了由国务院和教育部举办的“庆祝第30个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会”。会上,习近平、李克强、刘云山、张高丽、马凯、王沪宁、刘延东、刘奇葆、栗战书、杨晶、艾力更·依明巴海等国家领导人会见了代表。省锡中唐江澎校长出席了大会,并接受了国务院和教育部授予的2014年国家级教学成果奖。

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