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天一实小:惠山区小学科学校际联合教研活动在我校顺利举行

来源:天一实小 作者:潘利峰 发布时间:2021-06-18 10:52:07 点击数: 【字体:

为了加强惠山区学校间的交流与合作,发挥科学骨干教师的带头引领作用,促进我区小学科学青年教师的专业成长,也为更好地实现教育教学资源的合理共享,近日,在无锡市天一实验小学举行了惠山区小学科学校际联合教研活动。

此次教研活动,为更好的衔接无锡市小学科学四年级新教材的培训主题,由天一实小潘利峰老师执教四年级下册《动物的繁殖》,藕塘中心小学马婷婷老师执教四年级下册《像科学家那样》,两位老师都展现了自己的教学理念和教学风格,为听课师呈现了两节精彩的教学课例。

一、致广大而尽精微

《动物的繁殖》是一个宏大的科学概念,教材上涉及的教学内容比较抽象,而包含的信息量比较大,然而并没有详实的探究实验和做中学内容,潘利峰老师以如何孵化鸡蛋为切入点,引导学生逐步逐级发现受精蛋的特征以及营养和氧气的获取途径,在大处着眼,从小处着手,把大概念量化缩微,使固化的科学知识转化为学生可以动手实践探究的活动内容,引导学生深入浅出的建构卵生和胎生两种繁殖的科学概念,学生在探究发现的同时,使学生理解生物界因为复杂才生动,因为多样性才焕发生机。

二、在即物而穷其理

马婷婷老师在执教《像科学家那样》一课时,指导学生在课堂中以科学家的视角和思维方式对摆进行研究,从认识钟摆这种装置的特点,到发现摆的运动有快有慢,从而引导学生提出影响摆动快慢的各种假设,制定相关的研究方案,并控制变量进行针对性实验,以任务驱动的方式组织学生自主选择研究项目进行探索,在经历、体验、发现中不断促进学生个性心智的发展,从而实现小问题到大格局的心智提升,促进学生科学核心素养的不断形成。

三、坐而论而道自生

教学展示之后,与会的惠山区科学骨干教师们进行了研课和评课,大家从课堂实验设计、教学情境导入、教学流程优化、活动实施细节、学生评价指导等方面对两节课进行了精彩点评,提出了建设性意见。惠山区教研员尤红伟老师更是鞭辟入里指出:课堂教学应该抓住教学过程中有典型代表的生成性资源,不能只展现契合教师预设的学习结果,更要关注与之不同的反面情形,要善于在学生的错误中发现隐含的教育价值,创生课堂精彩。同时,尤老师对青年教师的学科发展提出了规划和期望,作为一名科学教师,不但要涵养求索,更要致知力行。

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