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课题博览

钱桥中学:课题进课堂 交流促发展

来源:无锡市钱桥中学 作者:钱桥中学师训处 发布时间:2021-04-19 10:11:11 点击数: 【字体:

为进一步凸显课程、课堂、课题;专业美、品质美、科学美、创新美的“三课·四美”惠山教科研特色,4月16日,惠山区“课题进课堂”活动在无锡市钱桥中学举行。本次活动由无锡市惠山区教师发展中心科研部吴宝莹老师主持,各校“课题进课堂”项目负责人及教科研骨干教师参加了本次活动。

此次活动分为四个程序进行:课例展示、参观观摩、讲座研讨及总结点评。

课例展示环节中,芮春霞老师开设的《读诗词,品无锡》一课,依托学校校本教材,将无锡名胜、民俗文化、古代诗词巧妙融合,以三个篇章(山水篇、寺庙篇、名胜篇)进行展示。课堂呈现形式多样,学生积极参与,读诗声、笑声、掌声不断。学生在芮老师的引领下,更生动地认识无锡,热爱我们脚下的这片土地。展示课结束之后,钱桥中学谢卫东副校长分享了《课题引领 植根铸魂》的课题实践:学校积极建构主题空间,育人环境立体化,实施主题浸润,构建“深度”课堂模式;在探索课题进课堂的路径方面,谢校长从国家课程融入,校本课程补充,社团自主实践,课例研究展示四个板块展示了钱桥中学的课题研究进展。谢校长表达了学校愿景:构建有“文化根、民族魂”的养正少年的成长地、逐梦场,未来创新者的伊甸园。听完谢校长的介绍,老师们参观了钱桥中学民俗文化馆,吴地悠久的历史、淳朴的民风、特色的民俗引起了参观老师们的极大兴趣。老师们还观摩了学生的陶艺课和有机栽培活动课,学校通过各类社团活动课,让学生体会劳动创造美好生活,养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质。

讲座研讨环节,玉祁高级中学孙重阳老师带来了《指向学科核心素养的化学史素材多元开发与教学应用研究》的介绍。孙老师说:课题进课堂扎根于课程标准,以化学史为依托创设真实情境,挖掘生活中的化学启发,从不同的维度进行开发和整理。孙老师介绍了用电影蒙太奇的方法,对史料进行要素的拆分、组合,然后加工,在尊重历史的前提下,进一步提升使用结果,匹配组合效率,从而更好地服务学习和学科素养。省锡中实验学校骆波老师分四个层次介绍了学校教科研工作的策划和组织:1. 国家教育方针政策对学校推进课题进课堂的“支撑作用”。2. 日常教研,学科组打磨“一堂好课”,帮助青年教师快速成长。3. 学校为课题研究建立机制,提供“专业服务”。4. 专家引导学科组实施项目,进行深度学习实践,推动“教学变革”,指向育人目标。骆老师详细阐述了课题的顶层设计,选题指导,过程管理,实践操作,成果汇聚,既有理论的导向,又有扎实的实践过程,赢得在场教师的一致好评。

课例点评环节,钱桥中学郑琪副校长和省锡中实验学校倪君老师分别对芮春霞老师的展示课进行了点评。老师们肯定了该堂课对学校课题深化的实效,课堂教学方式多样,从读诗词品文化到读学生自己,让学生理解谦让是中华美德,是大胸怀。

最后,吴宝莹老师做了总结发言,吴老师引用了《左传》中“立德,立功,立言”,《管子》中“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人”的论述,指出中国的高质量发展呼唤育人模式的转型,而育人模式的转型重中之重是课堂教学改革,要回归问题导向,其根本问题就是立德树人。他从习近平总书记提出的培根铸魂,启智润心,谈到钱桥中学从“十二五”到“十三五”植根铸魂的系列课题,十几年专注做一件事,把这个课题做专、做透、做精,深度挖掘民俗文化资源,在当下多元文化的冲击下,为学生植文化之根,铸民族之魂,取得了突出的成绩。

区教师发展中心通过“课题进课堂”活动,为各校搭建了很好的交流与学习平台,有力促进了课题研究与教育教学实践的无缝衔接,解真问题,做真研究,出真成果。

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