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省锡中实验学校第一小学:教师发展

来源:省锡中实验学校第一小学 作者:杨佳宁 发布时间:2022-05-20 10:47:45 点击数: 【字体:

人间最美五月天,桃花丝雨细绵绵。为更好地提升新教师的教育教学水平,全面提升青年教师的专业素养,517日,惠山区小学数学新教师培训活动暨无锡市教育科学十三五规划立项课题活动在云端开展。本次活动由江苏省锡山高级中学实验学校第一小学承办,区内所有小学新上岗数学教师和省锡实一小所有数学教师参加了本次活动。

本次培训活动分为三个环节,首先由省锡实一小的卞淑丹老师和长安中心小学的丁亚平老师分别进行课例展示。卞老师执教的是四年级下册《认识梯形》这一内容。她从学生已有学习经验出发,引导学生回顾认识图形的一般过程,进而引入课题。组织学生在观察、操作、比较的过程中,认识梯形的特征。结合问题情境发现梯形与三角形、平行四边形等图形的共性与区别。课堂教学环环相扣、层层递进,学生不仅获得了对梯形特征的认识,发展了空间观念,还获得了数学学习的方法,积累了数学活动经验。

本次培训活动分为三个环节,首先由省锡实一小的卞淑丹老师和长安中心小学的丁亚平老师分别进行课例展示。卞老师执教的是四年级下册《认识梯形》这一内容。她从学生已有学习经验出发,引导学生回顾认识图形的一般过程,进而引入课题。组织学生在观察、操作、比较的过程中,认识梯形的特征。结合问题情境发现梯形与三角形、平行四边形等图形的共性与区别。课堂教学环环相扣、层层递进,学生不仅获得了对梯形特征的认识,发展了空间观念,还获得了数学学习的方法,积累了数学活动经验。

活动的第二环节,由苏教版小学数学教材副主编、江苏省特级教师凌国伟老师进行评议课和专题讲座。凌老师对两节课给予了较高的评价,认为这两节课例有以下三点共同优点:第一,导入环节中注重联系实际,勾连新旧知识的联系;第二,认识的过程中都非常注重操作,并且操作方式多样,注重经验运用;第三,练习的设计形式丰富,不但关注知识的巩固,而且都有拓展和延伸。接着,凌老师结合两节课的教学针对形的认识教学中关注什么问题?图形和几何新课标和新教材需要注重哪些问题?两方面展开专题讲座。通过聆听凌老师的讲座,老师们对图形与几何有了更新的认识和理解,对之后形的认识的教学有了更清晰的方向。

最后,惠山区数学研训员浦玉宇老师做了总结发言。浦老师希望两位老师和两个学校的团队后续要做思考上的进一步跟进,设计上的进一步改进和教学实践上的进一步实践。浦老师还以自己成长的亲身经历启示青年教师,在心里播下一颗美好的种子,如期成长为一位优秀的数学教师。

采他山之玉解惑,纳百家之长出彩。一次培训,就是一次熏陶与洗礼。在惠山区教研室和学校领导的高度重视下,在前辈们的指导和提点下,年轻教师正在成批地成长起来,在课堂教学中璀璨绽放。 

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