您的位置: 首页 >教育新闻>区域动态>详细内容

区域动态

钱桥中心幼儿园:幼小衔接  我们在行动
——钱幼2022年学前教育宣传月启动仪式

来源:无锡市钱桥中心幼儿园 作者:王晓娟 发布时间:2022-05-20 10:22:45 点击数: 【字体:

五月,携一缕浅夏的芬芳,凝一脂冰清玉洁的清梦。教育部办公厅印发了《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》,第十一个全国学前教育宣传月主题是“幼小衔接,我们在行动”。为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接,宣传先进教育理念,2022年5月19日下午,无锡市钱桥中心幼儿园举行了2022年学前教育宣传月启动仪式,由此正式拉开了我园学前教育宣传月活动的帷幕。此次启动仪式由保教室主任殷老师主持,全园教师参加此次启动仪式。

01宣读文件  明确方向
      吴文红园长首先宣读了《2022年惠山区学前教育宣传月活动方案》的通知精神,并结合我园实际情况,向老师们解读了我园学前教育宣传月的实施方案,重点解读了四点:一、组建联合教研共同体。将“幼小衔接”工作由单向奔赴往“双向衔接”转型。二、形成“长程衔接”理念,将“幼小衔接”工作纳入幼儿园教研工作规划,各组按年龄段有所侧重地制定幼小衔接方案,并定期严格落实。三、以“一日活动皆课程”的理念建设幼儿园课程,明晰幼儿“以游戏为基本活动”,杜绝“小学化”倾向。四、建立家园共育机制,搭建家园沟通平台,帮助家长形成科学育儿理念,实现家园携手共育。

02聚焦问题  共研衔接
      来自大、中、小班的四位教师代表分别围绕幼小衔接心理准备、家园合作、良好习惯的养成、小学幼儿园双向衔接等方面分享了自己的感悟,为我园的幼小衔接工作提供了新的思路。

臧玲玉:要在孩子的心理上做好辅导工作,让孩子有个转变角色的心理准备。1、独立自主意识的建立是孩子成长的基础。家长要给幼儿锻炼的机会,让他们独立完成自己力所能及的事情,同时注意培养幼儿的时间观念和劳动观念,家长要配合幼儿园的目标要求,培养幼儿做力所能及的家务劳动,如扫地、拣菜等。家长应为孩子的独立而欢呼,多加鼓励,孩子在不断地尝试中体验成功的乐趣,他会为自己的成长而变得自信和快乐。2、对小学生活向往的激发是幼小衔接的关键。一般说来,孩子到了六、七岁的年龄,心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。儿童心理的发展和客观环境的影响,使他们产生了上学读书的强烈愿望。此时,作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态,以满腔热情来迎接他们的新生活。如家长可以对孩子说:“哇,你都长这么大了。可以读小学了。”“你马上就要成为一名光荣的小学生啦,妈妈为你感到骄傲。”在家长的正面鼓励下,孩子自然很向往成长的快乐以及小学生活。

陈嘉玲:幼小衔接的工作贯穿于整个幼儿阶段,如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此,真正做好幼小衔接,绝不能等到幼儿园大班下学期,我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。“授之以鱼不如授之以渔”,能力的发展才可以让孩子的学习长久受益,能力准备是幼小衔接的根本,相比于知识的学习,幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。幼小衔接不能急于求成。每一位孩子都是一颗种子,在阳光雨露的滋养下,终将破土而出,蓬勃生长,带着无尽的期待和快乐,向小学奔跑而去!

 周玲艳:按照我们以前的固有思维,认为幼小衔接这个话题仅仅围绕的是大班的孩子,但在学前教育宣传月的前期准备工作中,我们意识到,幼小衔接应该贯穿于幼儿园三年的保教活动,面向全体幼儿。我们中班则抓住“自主”这一关键词,根据幼儿的年龄特点,制定并开展一系列幼小衔接活动,帮助幼儿度过承上启下的关键期。 

邵静洁:幼小衔接应有机渗透于幼儿园三年保育教育工作。对于小班幼儿而言,养成一个良好的生活习惯和学习习惯是至关重要的。我们重在培养幼儿学习独立应对生活、提高生活自理能力和形成自理自立好习惯,帮助他们顺利完成幼儿园与小学生活的延伸与过渡。

03精心安排 周密部署
       殷老师紧扣《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神,结合我园实际,部署相关活动,并做了具体要求:从幼儿、教师,家长及社会等多层面系统地构建学前宣传月主题活动内容,做到以幼儿为中心、多方联动、多方参与,全面助力幼小衔接。殷老师要求全体教师应充分尊重幼儿身心发展规律和特点,重视幼小衔接中的各种问题,携手家长,多方联动,共同推动科学、有效双向衔接。  

接下来,钱幼将立足实际,聚焦“幼小衔接 我们在行动”的活动主题,加大宣传力度,开展丰富保教活动,继续全方面落实幼小衔接工作。坚持以幼儿为本,帮助幼儿做好入学准备,促进幼儿身心全面和谐发展。


终审:内容审核
分享到:
【打印正文】
×