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长安第二中心幼儿园:草根式教研 开启阅读区创设新模式
来源:无锡市长安第二中心幼儿园 邓明亚 点击数:377 日期:2020年05月22日

       幼儿园阅读区创设是开展幼儿阅读活动的基础,能够激发幼儿的阅读兴趣。另外,多元化的阅读环境还能让幼儿体验到语言的丰富性,从而锻炼其语言能力。近日,无锡市长安第二中心幼儿园开展了草根式教研活动,针对阅读区的创设与指导开展了教学研讨。在研讨中,大家就阅读区环境的创设、材料的提供、位置的安排如何符合幼儿的阅读兴趣?如何符合幼儿的年龄特点?进行了激烈的讨论。
       活动一:专家讲座,丰富理论知识
       针对大家在研讨中提出的困惑,业务园长陈老师安排大家分组、分场地参加网络视频培训,观看励旻琦老师的讲座《幼儿园班级语言区的创设与指导》。在培训中,大家对为幼儿提供高品质的图书有了新的了解:知道提供的书要为幼儿感兴趣的,跟幼儿的生活经验有关的;要符合幼儿的年龄特点和需求;要与当下实施的主题和幼儿的经验相关;书的种类、内容要多元等等。同时对阅读环境、倾听环境的营造有了更深的理解。
      活动二:头脑风暴,拓展研讨思路
     在视频培训后,各年级组分组进行讨论,拓展研讨思路。针对阅读环境的创设,大家除了为幼儿打造外在环境的温馨舒适,也注重幼儿在阅读区中的心理感受,如区角要求语言要可爱、活泼,符合幼儿的年龄特点等。
     活动三:实例介绍,创设经验分享
      在大家研讨的基础上,各年级以打造样板间的模式进行实例介绍,在介绍中,大家通过PPT、图片、视频等方式介绍以前阅读区是怎样打造的?现在是怎样打造的?这样做的原因是什么?能促进孩子哪方面的发展?等等。
      通过一系列各种形式的培训,老师对阅读区的打造有了更深的理解,也得到了经验的提升。相信,在无锡市长安第二中心幼儿园全体老师的努力下,孩子们在阅读方面的能力能得到进一步的提升。

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