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惠山:对无锡市钱桥中学进行综合督导
——素质教育综合督导中学组现场评估之三
来源:惠山区人民政府教育督导室 钟鸣 点击数:893 日期:2019年05月10日

59日,惠山区中小学素质教育综合督导中学组工作落下帷幕。督导组连续三天,马不停蹄,工作辛苦、紧张、细致、有效。

督导组专家,原东北塘中学副校长陈龙说:“这个工作,尽管时间紧、任务重,但是走走看看、交流思考之后,既是一种学习,也能给人帮助,很有意义。”

这个意义就在于:通过规范的现场督导一日流程,专家组和学校有了充分的交流与碰撞,在“特色亮点、重要问题、发展方向”等方面产生了很多有价值的共识。

在最后一站——无锡市钱桥中学,专家组现场查看更加细致,交流更加充分,建议更加深刻。钱桥中学的特色点有:建“硬”办学条件,育人环境优美;精“致”学校管理,办学品味较高;做“亮”德育品牌,育人成效很好;抓“实”教学常规,教学质量优秀;培“优”师资队伍,专业能力很强;炫“彩”校园生活,学生素养丰厚。专家们一致认为,在这些特色亮点基础上,学校要有更深入考和探索,并给出了专业建议。在“规规矩矩走好路、安安静静吃好饭”的基础文明教育中培根铸魂;在已有精品课程基础上,进行多样化拓展和整体性设计,让全体教师都能参与到校本课程开发中来,为素质教育提供更宽广的舞台;在已有的德育文化和教学文化提炼基础上,提炼能够统领两者的学校文化系统……

钱桥中学校长浦国志对专家组的“把脉到位、指点精准”表示感谢,决定带领团队深入思考、积极行动,在精神思考和精致管理中解决问题清单。钱桥街道办公室副主任朱一骏表示,将和学校一起分工合作,同向而行,把阻碍钱桥中学走向优质发展的障碍清除掉。

专家组对此回应:政府对学校的充分支持,学校对政府要求的努力践行,都要围绕“搭建多种平台,组织多种学习方式——主动学习、深度学习、合作学习、探究学习、拓展学习”,聚焦“满足学生个体的多元发展需求,为学生素质的全面发展提供可能”,最终实现学校、学生、家庭、社会的多元共赢。

交流与回应体现了专家组辛劳的智慧,惠山区人民政府教育督导室主任朱晓宏代表惠山区教育局、惠山区人民政府教育督导室对此表示由衷的感谢。他说,钱桥街道对教育的鼎力支持和持续投入所带来的变化有目共睹,这更加要求学校要在三个方面精耕细作。

一是用好本次督导结果。对于特色亮点要坚持深入、坚毅提升,对于办学成就有清醒认识,对于问题困难要深入研究、齐力解决。及时把本次督导结果形成三年行动纲要,明确“谁做?何时做?何时完成?完成到什么程度?”全校行政团队齐力,把本次督导的结果转化为实实在在的办学效果。

二是强化文化系统建设。在现有文化建设基础上,就“培什么根”的问题上深入探索、深层次研究。把做人、做事、做学问的根本融入文化育人的各个方面,统领学校文化系统建设。让这个根生长成学生的良好行为习惯和基本品格。更要在文化建设的核心——价值追求、价值观念、价值标准上进行好顶层设计,落实到学校、教师、学生、家长的实际行动上。

三是强化队伍建设。行政团队应以身作则、率先示范,将“有根”的价值追求落到教师身上,并传承到学生身上。办学的根本在教师,强化队伍建设,就是要用教师的发展促进学生的发展,就要在师德修养、党建班子、教师发展三个根本方面狠下功夫。

婪尾花开春已非,天地气交、万物华实,教育人更要神清气和、调整优化,为学生的健康成长和全面发展而积极作为。督导已毕、奋斗继续,教育三方更应不忘初心、育人为本,用正确、科学的标准评价学校的办学水平和教育质量,深入推进素质教育,办新时代“老百姓家门口的优质学校”。

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