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洛社中心:彰显身体主体价值,推进具身学习研究
——洛小召开“儿童具身学习”研究推进会
来源:无锡市洛社中心小学 王卫 点击数:769 日期:2020年05月22日

      5月19日下午,无锡市洛社中心小学组织召开了江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“儿童具身学习的设计与实施”和江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“儿童具身学习的实践研究”研究推进会。校长李勤、校长助理朱宏伟、教科室主任唐剑峰以及课题组全体人员参加了会议。
      会上,李勤校长首先简要回顾了课题、项目研究的历程,并表示随着研究的深入,大家对于“具身学习”的理解和认识也不断加深,在“具身学习”理论指导下的课堂教学也呈现了许多可喜的变化,课题研究取得了一系列丰硕成果。在研究的收官阶段,大家要齐心协力,共同做好课题结题、项目成果提炼等相关工作。
      接着,教科室主任唐剑峰从项目信息交流、研究工作回顾、后期研究要点、成果转化路径等几个方面向大家传达了此次推进会的主要内容。他首先和大家一起梳理了当前我校正在开展的各项研究,明确了各项研究目前所处的状态,并重点强调了“儿童具身学习”在彰显儿童身体主体价值方面的意义,并指出下一阶段的研究要着重做好以下几点:一是做好“具身学习”课堂操作样态的提炼和总结;二是深度开发“儿童具身学习”项目化学习课程;三是注重案例研究,注意“具身学习”的形象化表达;四是加快专著、论文发表和校本课程资料的积累。
      随后,陆莲、徐夏萍、叶敏娟、王冯宁等老师将自己承担的子课题、子项目研究进展了汇报,大家就研究过程中遇到的问题和困惑也进行了深入的探讨。
      校长助理朱宏伟最后作了总结发言,他首先肯定了教科室在推动课题研究方面所做的各项工作,并要求各部门、各条线要明确所承担的任务,统筹安排好各项研究,着重做好研究的成果转化,确保研究能够出实效。
      本次课题推进会的召开,让课题组的全体老师明确了下一阶段课题研究的目标和方向。“儿童具身学习”课题研究的扎实开展,也将进一步促进我校学生学习方式的转变、教师专业素养提升和学校教育内涵的丰富发展。

 

 

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