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天一实小:聚焦深度研究 深耕英语课堂
记无锡市天一实验小学“有意思”的英语课堂教学展示活动
来源:天一实小 杨玲 点击数:117 日期:2019年04月15日

  美国著名的媒体文化研究者和批评家尼尔.波兹曼说过:“儿童是我们发送给一个我们看不见的时代的活生生的信息。”儿童的情形,便是将来的命运;呵护童年,便是成全我们的未来。基于此,无锡市天一实验小学确立了十三五课题——《电子化时代背景下童年消逝及教育对策研究》。为深入推进子课题《针对电子化时代童年消逝的课堂教学》的研究,真正落实“有意思”的课堂教学,2019年3月份,天一实验小学三、四年级英语教研组开展了“有意思”的课堂教学展示活动。杨玲、黄婵君、沈鹃娟、沈振新四位老师分别从有知识的文本学习、有趣味的课堂活动、有内涵的文化体验以及有实效的思维提升四个方面全方位诠释了“有意思”的小学英语绘本课堂教学。
  什么是有知识的文本学习?从杨玲老师的四年级英语绘本Can I play with you?的课堂教学展示课中可以找到答案。由精简的英文单词和鲜艳的图画组成的英语绘本在一定程度上能激活小学生的兴趣点,点燃英语学习的热情。杨老师紧扣绘本这一特质,引导学生带着问题观察封面、带领学生细读故事,在语境中体会Little elephant的情感变化,感受Little elephant前后行为与态度的变化,并借此教育学生要有礼貌地与他人相处,学会如何用英语礼貌地征求他人意见,以丰富自身词汇和句型积累,从而夯实英语语言基础。
  如何创设有趣味的课堂活动?黄婵君老师的三年级英语绘本A red coat的课堂教学展示课为此指明了方向。黄老师通过绘本原音欣赏培养学生“听”的技能,采用故事表演培养学生“说”的技能,利用角色模仿朗读培养学生“读”的技能,借助故事续写培养学生“写”的技能,学生学会了如何利用旧物帮助他人,让本节课充满趣味性!新课标也倡导结合绘本的特点与内容,设计能够让学生手、口、耳多感官参与的英语教学活动,黄老师的这节课充分体现了新课标的精神要求!
  如何感知有内涵的文化体验?沈鹃娟老师在四年级英语绘本Thank you!的课堂教学展示课中解读了这一要点。英语绘本是小学生学习文化的主要方式之一,可以通过来自不同英语国家的优质的绘本教材深刻体会英语语言的最真实的特色。沈老师让学生在故事扮演中对比中英文中不同的帮助他人和表达感谢的方式,启发学生对不同文化的思考与解读,形成自己的文化认同感和文化鉴赏能力。
  怎样实现有实效的思维提升?沈振新老师以此为切入口,进行了三年级英语绘本What’s that noise?的课堂教学展示课。以有实效的思维提升为核心,沈老师高效采用“Why?”的思维启发式问题,比如,用“What is the noise? Why?”引导学生思考什么是真正的噪音等,让学生在妙趣横生的故事中学会如何用“Why?”的追问方式领悟课题“What’s that noise?”的真正含义。这样的思维启发式问题不仅有助于培养学生思维品质的灵活性和深刻性,也有效落实了英语学科思维品质提升的培养目标!
  此次课例展示活动持续了将近一个月的时间,老师们热情高涨,积极参与。四位老师的精彩展示课不仅充分体现了天一实小“有意思”的英语课堂教学特质,更是给学校十三五课题的推进输送了一股鲜活的力量。在课题研究与发展的路上,天一实小英语教研组全体成员将继续孜孜以求,竭力攻坚克难,追求“有趣、有效、有意思”的英语课堂教学!

 

 

 

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