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天一三小:巧用数学教材,探究体悟数学
记惠山区小学数学精品课例打造交流活动暨黄荣德名师工作室教学研讨活动
来源:天一三小 李欣瑞 点击数:211 日期:2019年10月09日

       在秋风送爽、丹桂飘香,喜迎中华人民共和国成立70周年的美好日子里,无锡市天一第三实验小学迎来了“小学数学精品课例打造交流活动暨黄荣德小学数学名师工作室教学研讨活动”。这是惠山区小学数学教师的一个盛会,来自全区兄弟小学一百多位老师参加了本次活动,就“巧用数学教材,探究体悟数学” 这一主题开展课例研讨,区教育局黄荣德副局长、小学数学教研员浦玉宇老师到会指导。
        活动中,首先由省锡中实验学校第一小学陶桦老师带来精彩课例《简单的周期》。本课是苏教版数学四年级上册的教学内容,陶桦老师运用巧妙的教学方法,通过语言、动作引导学生不断感知周期现象,渗透符号化思想,研究周期问题,孩子们在活动中体悟了数学规律。
         在讨论如何表示规律时,陶老师先鼓励学生以自己喜欢的方法研究,并勇敢地表达出来,给学生不同的方法以肯定。随后在解决问题的过程中,逐步实现方法的优化。“授人以鱼不如授人以渔”,陶桦老师在课堂上充分展现了教师是引导学生发现规律的引路人。
         天一第三实验小学李欣瑞老师展示了第二节课例——《平均数》。课上,李老师以故事为引子,创设了套圈竞赛情境,带着学生在解决“男生套得准一些还是女生套得准一些”的实际问题中,探索求平均数的方法,理解平均数的特点,体验平均数的统计在现实问题情境中的应用价值。课末,李老师拓展了平均数的相关知识,激起学生的好奇心,引发他们提出了一个个颇有价值的问题。学生沉浸在浓厚的数学氛围中,意犹未尽。。
        本课无论是在引出平均数、理解平均数的环节,还是在求平均数、应用平均数、介绍平均数发展的环节都始终围绕平均数的数学本质开展活动,发展学生的数学思维,学生获得的不只是对平均数内涵和价值的深刻体验,更是数据分析观念的形成和发展,不只是“四基”的掌握,更是“四能”的发展。
        活动的第二个环节,课例打造领头人夏亚军老师和袁红霞主任分别为大家讲解了磨课中遇到的问题及各环节的设计意图。与会老师围绕主题进行深度研讨,纷纷提出自己对于这两节课的见解和看法,研讨氛围浓厚。
        专家引领环节,中心组老师充分肯定了两节课中的诸多亮点,也为两节课的优化设计提出了思考和建议。专家点评既有理论的高度,又紧密结合教学实际,座的老师受益匪浅。
  活动最后,浦玉宇老师从端正态度和明确目标两个方面对全区新入职教师提出了殷切希望和要求。希望青年教师要珍惜学习交流的机会,积极思考,明确目标,逐步形成自己的教学特色,促进自己的专业成长。
         浦老师还分别点评了两节课例:第一节课注重例证的描述,帮助学生经历从直观到抽象的过程,在解决问题的过程中深入理解周期规律,注重学生学习过程的指导;第二节课能够从统计学的角度设计,注重平均数意义的理解,目标定位准确,环节设置清晰。总之,这两节课都是好课,这是青年教师自身努力的成果,也是学校教研团队深度研讨的成果,相信在这样的研究氛围中将会有更多的青年教师茁壮成长。浦老师的发言客观中肯,满怀期待,又不失幽默,点燃了在场每一位青年教师的信心和希望。
         半天的研讨活动内容丰富,节奏紧凑,为老师们进行思想的碰撞、经验的分享和教学艺术的探讨,创造了学习与交流的平台,让大家收获满满,也期待着下一次活动的精彩!

 

 

 

 

 

 

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