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玉祁中心:把握经验 构建高效的语文课堂
来源:无锡市玉祁中心小学 唐涵 点击数:4211 日期:2020年06月05日

      本周三,玉小语文教师齐聚一堂,围绕主题“基于经验学习的语文教学样态的课例研究”,进行了第二次精品课例的研讨活动。本次活动,钱秀洁、胡晓芳老师分别执教了《小毛虫》和《威尼斯的小艇》两堂课,各教研组老师在组内先行研讨,形成本组评课意见,最后进行全校评课交流。
      钱老师的课堂,能运用多种方法理解、充分调动学生的经验,将识字环节走得扎扎实实。胡老师教学设计紧贴教学目标,在唤醒学生已有经验的基础上,点燃学生的经验,拓展文本经验,带领学生感受独特的异域风情。

 
 


      全校研讨中,各教研组把先行形成的评课意见,与两位上课老师进行了交流,也提出了相关改进意见。在对经验学习有所认识的基础上,我们在教学实践中如何做得更好?骨干教师谢文娟老师针对主题,对“经验学习”、“课例研究”进行再次深入解读,帮老师们更好地理解主题。同时,谢老师结合课例提出具体建议:一、唤醒经验,靠近学习内容的相关点。二、点燃经验,激发学生探知的兴趣点。三、拓展经验,挖掘个体生长的智慧点。


      沈晓新老师就两堂精品课对教师和学生的经验学习提出新的看法:教学中不要固化经验,而是改造经验,课堂上应该要深度解读教材,有所创新,这样的课堂才是一汪活水。好的经验人人爱,好的经验人人学,好的经验人人变!
  最后,魏静亚老师根据课堂中所呈现出的问题,对全体语文老师提出制定教学目标的注意点,要求老师们在制定教学目标时要明确、要集中,注意核心目标的设定。
      学习经验是学生学习的基础,是教学的原点,课堂是否有效高效,往往与教师能否把握好学生的“经验学习”息息相关。丰富、深化、拓展学生的生活经验、知识经验和实践经验,来构建一个点亮思维、启迪智慧、点化生长的活动课堂。

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