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2018年幼儿园办园行为现场督导之二
来源:惠山区人民政府教育督导室 钟鸣 点击数:359 日期:2018年11月22日
初冬微雨寒,督导忙如昨,2018年幼儿园办园行为现场督导依计划而行。以督导室主任朱晓宏为首的督导组一早来到了三之三世纪城幼儿园,迅速投入了工作。
三之三世纪城幼儿园是2009年9月正式启用的民办园,其“用爱养育,用心教育”的理念,“悦读阅美”的办园特色,“优质的管理、优美的环境、优良的服务”的“三优”原则,使得该园迅速成为同类幼儿园中的典型样例。2013年3月被评为无锡市优质幼儿园,2014年11月被评定为江苏省优质幼儿园。朱晓宏主任指示,园方要如实呈现,督导组要细心督导,为形成惠山区学前教育民办园督导方案提供借鉴。

 
我们听取了张桂娥园长的汇报。张园长以“立足内涵发展 追求办园品质”为汇报标题,分别从“持续投入,优化育人环境”“多措并举,强化安全卫生”“立足特色,提高保教质量”“优化队伍,提升师资素质”“健全管理,提升办园质量”等五个方面进行了详细地阐述。从张园长的汇报中,我们能够清晰地捕捉到该园的办园特色和民办园中具有代表性的问题。针对办园特色中的“悦读阅美”,朱主任进行了现场园长访谈。我们了解到,“悦读阅美”是以绘本为载体,以课题为渠道,依据三个班组分解为三个子课题:小班组环境创设、中班组亲子阅读、大班组绘本表演,进行了有分有统的系统设计。在项目实施的过程中,亲子阅读的过程引导和调控以音频打卡和餐前复述的方式有效进行,幼儿的阅读意识逐渐具备了、阅读兴趣表现出来了、阅读习惯逐渐养成了。朱主任评价,在3-6岁的儿童发展关键期,进行阅读兴趣和习惯的培养,是一件有价值、有意义且功德无量的好事。令人堪忧的阅读现状需要从娃娃抓起,从自身做起。站在儿童的未来回望,找到一件对儿童发展有价值的事情,进行贴近儿童的形式设计,吸引儿童参与,这应该是每个幼儿园在铸造办园特色的过程中应该遵循的原则。

 
《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。在这两天的现场察看中,我们发现各个幼儿园都非常重视环境布置。尤其是民办园和村办园,因建筑场地的限制,只能在现有空间环境进行充分的立体构思和布置,积极营造利于幼儿发展的环境。三之三世纪城幼儿园的环境布置,以绘本为主线,突出办园特色,营造“悦读阅美”的具身环境,为幼儿建立阅读意识、激活阅读兴趣提供具身体验的场景。诚明实验幼儿园的环境布置,以纸艺为主线,小班撕纸、中班折纸、大班剪纸差别定位,营造纸艺环境。强军伟副科长指出,幼儿园对空间环境立体布置的重视同样值得中小学校借鉴。如果区内学校以片区为单位,进行同学段和跨学段的充分交流,那么惠山内生的教育资源将会被充分激活。校长之间、中层之间、教师之间的交流碰撞,一定会带来更多的办学和教育教学智慧。

 
当然,台帐查阅和座谈会中,我们也发现了一些共性问题。例如,台帐资料应该目录清晰、佐证精准;民办园的办园条件应该对照省标,进一步改善;教师专业发展,应该加强研训:提供机会,培训深入,讲究实效,组织训后分享活动,使得“一人培训、众人受益”;项目实施应该关注两个班——学生班和家长班,建设两个园——学生园和家长园,既注重对幼儿的教育和引导,也要注重对家长的帮助和指导等等。

 
下午,我们来到了诚明实验幼儿园,依照流程进行现场督导。其环境布置同样独具特色,教师薪酬同样逐年递增,办园特色同样有一主题。当然,同样也面临着民办园的共性问题。问题不可怕,重要的是直面问题,积极行动,在解决问题的过程中推进办园行为改善、规范和优化,这才是督导的真正目的。
走在冬雨微寒之中,特聘督导专家高红星书记说:“我独喜欢微雨漫步的感觉。”是啊,尤其是一阵忙碌之后,在细雨迷蒙之中漫步,或者回味沉思、梳理收获,或者放空身心、遐想云外,那种忙后的收获会有一种实在的感觉布满眼前的画面,让它更有诗情画意。一天的督导尽管繁忙,但督导的现场发现和即时思考给惠山区学前教育的结构性优化提供了全面的思考视野,为完善既有评估方案、形成适合民办园的评估方案提供了可供参考借鉴的民办样本。现场督导仍将继续,思考探索依然不停,走向美好学前教育的脚步一直向前。
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