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西漳中学:区教育局教研室来校调研
来源:西漳中学 陈亚洁 点击数:257 日期:2018年10月18日

  10月15日,惠山区教研室对我校进行课堂教学调研。活动中,教研员们共听课25节。课后,教研员们就所听课程与各教研组进行充分交流,并提出了许多宝贵意见,整个活动扎实有效、气氛热烈,老师们深受启发,大有收获。
  评课结束后,教研员们将调研情况向学校进行反馈,做出了较高的总体评价。一致认为老师们备课认真、准备充分、课件制作精美、教学理念先进,态度积极向上。这次调研,教研员们听了不少入职第一年青年教师的课,认为青年教师基本功扎实,个人素养很高,体现出我校在青年教师培养方面的努力。当然,对于还没站稳讲台的青年教师们来说,各位教研员提的建议,满满的都是干货。比如说:如何正确处理课件与板书的关系?一是要充分利用网络资源,但也要注意筛选;二是要明确两者的职能,课件主要是素材的呈现,而板书才是课堂核心内容所在,应重点突出。
  教研员们不仅关心我校青年教师的成长,对学科组建设及骨干教师的发展也寄予厚望。在听了我校王许娜老师初二年级《法不可违》课后,思品教研员王卫新老师在肯定教师“人美,课更美”的同时,更对提高新教材《道德与法治》的课堂有效性提出了指导建议。他说,“法治”重在学生法治意识的培养,而非法律知识的学习;在法治教材越来越专业的情况下,要精选案例,多问为什么,上课要慢一点、讲解要透一点,侧重在发挥德法课的导行作用上。物理教研员李明老师在肯定物理教研组“研讨氛围好,精神状态好”的同时,又提出了新的要求和建议:在备课组活动、甚至教研组活动时,充分运用“同课异构、同课同构、异课同构”等方式,提升青年教师的教学能力,形成骨干教师的教学风格。这样的建议不仅对物理学科,对我校其他学科都是借鉴意义。
  自建校以来,我校积极探索一条适合自身发展的教学改革之路,从“任务导学式课堂”到“指向核心素养的深度学习”,通过培养学生的学科素养,促进学生的全面发展。相信在学校的正确指引下,在教师的不懈努力下,学校一定会成为教师实现自我价值,学生健康快乐成长的一片沃土。

 

 

 

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