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惠山实幼:行是知之始,知是行之成
——惠山区实验幼儿园大四班科学小实验报道
来源:惠山实幼 陈银萍 点击数:113 日期:2018年10月11日

  生活中很多物品都渗透着平衡原理。平衡在幼儿生活中随处可见,他们每天都接触很多平衡现象,如撑起的雨伞,一上一下的跷跷板等,幼儿对此很感兴趣。我们从日常生活中选取材料,设计开展了这节活动。如何让幼儿了解平衡的原理,解开平衡的秘密,是本次活动探讨的重点和难点问题。因此,整个活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终,引导幼儿亲身感受、实际操作来体验平衡,从而萌发对平衡这一科学现象的探究兴趣。
  为了让幼儿更好的加深对平衡的认识和理解,探索物体平衡的秘密,发展幼儿各方面的能力,本次活动分四步完成:首先,通过试一试,探索纸的平衡,找到纸的平衡点。孩子们第一次进行这种尝试,都显得非常兴奋。他们一个个专注探究的模样,一次次不断地尝试,让我们看到了在她们单纯的内心中,有着对科学现象的无限好奇和探究欲望,奇妙的科学在他们的心中生根发芽。慢慢地,成功让纸在笔上平衡的小朋友越来越多。他们欢呼着,开心的体验着成功的喜悦;其次,通过剪一剪,体验纸的平衡点会随着纸形状的变化而变化。孩子们从这个过程中,感受到物体的重量与平衡之间的关系,知道要两边的重量一致才能平衡;再次,通过玩一玩,探索各种物品的平衡。接着让孩子们尝试用扑克牌进行探索,孩子们又开始了探索、挑战。最后的延伸活动我们请幼儿回家后去探索生活中常见的事物以及观看杂技视频等,让科学知识源于生活再回归生活。
  一个鸡蛋成就了爱迪生的科学,一个苹果成就了牛顿的科学,一个钟摆成就了伽利略的科学,一次洗澡成就了阿基米德的科学……其实科学离我们并不遥远,它就在我们举止之间,它存在于我们的生活当中。惠山实幼为了带领孩子们探究科学实验的奥秘,每周开设科学专用室活动和孩子们一起走进科学的海洋。科学实践的过程,发展了幼儿的观察、比较、思考和细心做事的能力,让幼儿养成从小主动探索科学的习惯,体验成功的喜悦。但这个活动也带给我们很多很深的思考,比如,幼儿园教师如何对许多科学现象既准确又合理的解释,在掌握各年龄段科学内容难易的同时,如何才能够深入浅出地让孩子更明白更了解,这些都值得我们思考和做进一步的探讨。 

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