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传甲骨书风 育少儿英才
来源:惠山区人民政府教育督导室 朱凤娟 强军伟 点击数:155 日期:2018年10月10日
习近平总书记说:“中国字是中国文化传承的标志。殷墟甲骨文距离现在3000多年,3000多年来,汉字结构没有变,这种传承是真正的中华基因。书法课必须坚持”。无锡市钱桥中心小学在推进甲骨文研究、传承方面积极地探索和实践。
2014年,学校在江苏省甲骨文协会副会长王本兴的大力支持下,成立了“点艺社”名师工作室。在无锡市美术教学能手虞玺老师的带领下,钱小掀起了一股对中华古文字-------甲骨文的探索热潮,大大激发了师生们对艺术的追求!
学校依托“点艺社”名师工作室,成立甲骨文社团,在全体美术教师的带领下每周定时、定点地开展书法活动。孩子们在有趣、形象、生动的甲骨文字中畅游的同时,既欣赏了书法的艺术之美、感受了中国书法的博大精深,也从符号的意义中汲取中华民族的伟大智慧。
一、环境熏陶——布置具有甲骨文特色的校园环境。
为了让全体师生更亲密的接触到甲骨文,更深刻地体会到甲骨文的魅力,学校特意打造了甲骨文校园环境。让物的环境承载着文化的力量,洋溢着文化的气息,渲染着文化的氛围。
 
教育的根本在“涵育熏陶”,环境布置是关键,没有物的环境,就不会有精神文化的氛围。学校独特的用心,将中华传统文化精髓潜移默化地植入孩子纯洁的内心。学校以“甲骨文”为主题优化校园环境,使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶的作用。
二、专家引领——邀请甲骨文专家莅临指导。
学校不仅每年不定期地邀请王本兴老师来校讲座,指导学校甲骨文的教学工作,还邀请上海等地的甲骨文专家到校指导。这些“请进来”的专家给学校引领了方向,带来了鼓励,创造了机会,让学校更有信心传承好甲骨文这一民族瑰宝!
       
王本兴老师讲座和书法指导
 
上海甲骨文研究院专家指导讲座
 
上海甲骨文研究院副院长、院长示范书法
在传承文化瑰宝的道路上,方向很重要,行动也很重要。学校邀请专家到校指导,就是要把我好这两个方面,既要方向正确,也要行动科学。教育管理者的视野不应仅仅局限在校园之内,而应该打开学校围墙的阻遏,放眼广阔的世界,积极寻找、融合教育相关资源,为促进儿童更好发展而努力。
三、活动拓展——参加各种甲骨文社会活动、开展丰富多彩甲骨文学校活动。
活动是具身体验的载体,是学生内心所学的粘合剂和催化剂,在活动中体验、激活、升华,是教育的独特手段。学校不仅带领学生们走进“无锡市博物院”、“无锡市甲骨文文化中心”、“万世师表海峡两岸甲骨文书法展览”等,去参观学习和交流。学校还组织学生到宜兴刻盘,到景德镇画瓷等。这些“走出去”的活动拓展了学生们的校内学习,丰富了学生们的学习体验,打开了学生们的学习视野。
    
走进无锡博物院参观甲骨文展览
 
参加“无锡市甲骨文文化中心”揭牌仪式
 
参加“万世师表海峡两岸甲骨文书法展览”
 
宜兴甲骨文刻瓷盘活动
 
景德镇画瓷、写瓷活动
动作是儿童心理发展的根源,活动是儿童喜闻乐见的形式,设计有价值的活动,激活儿童的内心世界,丰富儿童的情感体验,增进儿童的思想智慧,这是活动的应该追求的价值导向。学校的活动切合甲骨文的主题,围绕主题系统深入地推进,符合这一价值导向。
四、收获成果——举办钱小甲骨文书法展、出版校本教材。
三年时间下来,经过老师们的精心指导和学生们的不断努力,学校已收集了许多学生的优秀甲骨文作品,并把它们汇总成册。根据这几年老师们的不断探索,精心设计,也终于完成甲骨文校本教材:《点艺初绽——无锡市钱桥中心小学学生甲骨文作品集》和《学学甲骨文》。
 
在惠山区文化馆举办钱桥小学甲骨文展览
 
《点艺初绽》作品集              《学学甲骨文》校本教材
基于实践的行动需要经验的总结、梳理、积累,为后来者提供可供借鉴和优化的参考。钱桥中心小学的管理者具备这样的意识,以教材的编写为具体抓手,逐渐走向课程建设的道路,是各校社团活动进一步优化可供借鉴的思路。
甲骨文,是中国目前所能见到的最早的成体系的文字,它记载了殷商时期社会的历史和文化,是中华文化宝库中的璀璨明珠。钱桥中心小学的做法,只是打开了一扇窗,让孩子透过这扇窗看到博大精深的文字、源远流长的文化、多彩斑斓的世界!带着这份憧憬,让钱桥中心小学书香常氤氲,学生更睿智!
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