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【督学看学校】“德育假期作业”助力学生健康成长
来源:惠山区人民政府教育督导室 第一督学责任区 点击数:1157 日期:2019年07月15日

我们都知道语、数、等考试学科要布置假期作业,可是,你知道德育也要布置假期作业的吗?我们在对长安中学进行常规督导时,惊奇地发现这所学校除了常规的学科假期作业以外,还布置了“德育假期作业”。

所谓“德育假期作业”就是以作业的形式将德育从校内延伸到校外,通过 “体验式教育”引领学生走出书本、回归家庭、走向社会,在生活中体味世情百态,在实践中增长见识,增强综合能力,将德育真正落实到日常生活中。

学校的德育主题——“有Li长安”校内德育分年级有层次进行的学生德育。根据不同年级的学生心理和生理特点,初一年级要求学生讲“礼”仪;初二年级要求学生会“理”解、讲道“理”、有“理”性;初三年级要求学生既要“立”志又要“励”志校外德育,主要以“德育假期作业”为抓手实施,一学期一册(分寒、暑假),每册内容都不同,各有侧重每册分六大版块“礼”仪、“理”性和“Li”志融合进行。

第一版块:“安全有Li,快乐暑假”,目的是让学生过一个安全、愉快而有意义的暑假,让家长接过教育的接力棒,指导、督促孩子安排好暑假生活,特别是注意饮食、出行、水火电使用等安全规范在日常生活中践行社会规则和公民规范

第二版块:“亲子共品美德故事,做个有Li长安人”,目的是让学生在假期中通过与家长共同阅读经典美德故事书籍,感悟美德故事中蕴含的传统文化精髓,将自己的感悟和体会进行亲子交流,并知行合一在假期中学习中华美德,积极践行中华美德,养成美德习惯,争做有Li之人。

第三版块:“我有Li,我践行”,目的是让学生们走进居住的街道、社区,积极参加青少年校外辅导站组织的丰富的暑期活动,要求学生将每次活动记载在德育作业本上,并盖好公章。学生参加的每次活动纳入“品德素养考核”之中。

第四版块:“砺行厚知——我是有Li志愿者”,目的是让学生本着“服务他人,奉献社会”的宗旨,积极践行社会主义核心价值观,将校园的志愿服务活动延伸到更广更深的层面。倡议学生深入社区文化中心、图书馆、体育场、公园等场站院所,开展看望空巢老人、帮扶特殊群体、文明绿色出行、维护公共环境卫生等志愿服务活动要求学生以“我是有Li志愿者”为主题,将自己做过的志愿活动以微型手抄报的形式图文并茂展现出来。从而广泛了解社会现象和问题,深刻理解社会主义核心价值观的现实内涵,培养助人为乐、与人为善的良好品格,培养责任感和担当意识。

第五版块:“劳动美,我能我行”,目的是让学生学会几种必需的生活与劳动技能,如整理房间、清洗衣物、炒菜做饭等,养成独立自理的好习惯,通过劳动体验父母的辛劳,并用自己的实际行动来表达对父母、对家的爱,成为“学会学习、学会生活、勤于动手、乐于探究”的新时代中学生。

第六版块:“有Li寻访,我爱我的国”,目的是让学生就近就便开展学习交流、参观体验、走访调查、研学旅行等多种形式的寻访实践活动。让学生亲身体验祖国和家乡的巨大发展成就,切身感受祖国从站起来到富起来、强起来的奋斗历程,激发学生爱党爱国爱社会主义的真挚情感,从小立志成长为担当民族复兴大任的时代新人

“德育假期作业”是一种创新的德育载体,不仅是学生需要的,更是家长和社会希望的。在调研过程中,我们发现长安中学的“德育假期作业”发挥了四个方面的现实作用。

1.成为学生个体发展的平台。社会是课堂,生活是教材,以“德育假期作业”为载体,充分挖掘生活中蕴藏着的丰富德育资源德育作业内容的设计来自于学生的实际生活,比如节假日为亲朋好友送上问候与祝福;用自己的实际行动为亲人或他人做力所能及的事;寻访搜集相关资料等等。通过德育假期作业丰富学生的假期生活让学生接触和了解社会,把学生与生活拉近,让学生在亲近社会,与人沟通、交往的实践中自我思考、自我提高,有利于培养学生正确的价值观,从而让学生更加热爱、珍惜生活,成为学生个体发展的平台。

2.成为家庭教育的润滑剂。家庭教育是学校教育的基础,是学校教育的补充。作为基础,家庭是社会的细胞,是学生的第一所“学校”,家长是学生的启蒙教师,家长对自己的子女起到潜移默化的作用。学校依托德育假期作业,进一步促进家校协作,拓宽教育思路,丰富教育方法,提高教育实效。

3.增强学生社会责任感。在竞争日益激烈价值取向日益多元的社会环境中,让德育假期作业成为有效的教育引导,培养学生拥有一颗健康、自信的心灵走向社会。通过日常点滴,使学生们感受到关爱、宽容、乐观等情感体验和责任、义务的教育,养成高尚的思想品德和良好的道德情操,摒弃以往空洞、形式化的说教做法,在实践中实现学生的自主教育。

4.形成家、校、社的教育合力。教育是个社会问题,只有家庭、学校、社会三方在教育问题上步伐一致,互相监督互相学习、互相促进齐抓共管,才能使德育更有说服力和实效性。学生依托德育假期作业走进居住的街道、社区,参加青少年校外辅导站丰富的活动,使学生提高了认识,锻炼了能力,接触了社会,体验到了劳动的艰辛,同时通过家长对德育假期作业的共同参与与评价反馈,形成教育合力。

现在, “德育假期作业”已成为长安学子的假期必做作业,是学校、家庭和社会教育合力的纽带。让学生在放松身心的同时,积极参与假期德育实践活动,在实践中助力学生健康成长。

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