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藕塘中心:阳光明媚心相聚,教研互促共提升
记四年级语文组教研活动
来源:无锡市藕塘中心小学 唐佳怡 点击数:1063 日期:2020年05月15日

        五月阳光媚,新冠疫情散,校园研讨浓。13日上午,藕小四年级语文组进行了精品课例展示,内容是古诗《芙蓉楼送辛渐》,执教教师是踏上工作岗位第二年的青年教师张琳玥。
        为充分钻研部编版新教材编排意图,全面解读教材,精心设计教学流程,有效提升课堂教学质量,四年级语文组前期围绕“单元语文要素在古诗教学中的有效落实”这一研讨主题进行分工合作,共同打磨好这堂课。有的老师进行课例展示,有的老师进行评课,有的老师围绕主题进行微讲座……组内分工明确,人人参与,共同成长。
         张老师进行了两次试上,组内老师每次听课后都进行中肯地评课,毫无保留地分享自己教学的宝贵经验和方法。遇到问题、困难,组内通过头脑风暴的方式集思广益,找出解决问题的办法。
         顾春华副校长作为张老师的“师傅”,主动参与到磨课过程,对如何更高效地上好这堂课讲述了自己独到的文本解读,并提出了教学建议,同时引领组内教师一次次思维碰撞、献计献策,全力助推青年教师快速成长。
         骨干教师李霞结合研讨主题,录制了讲座《读在课堂:积累传统文化的丰厚底蕴》,先以整体视角关注单元教材之间的关联,然后以此课为例,围绕“诵读、想象、情感、背诵”等关键词谈了教好古诗的方法与策略,帮助学生积累传统文化,丰厚文化底蕴。老师们听后都感到收益匪浅。
         校本教研时,语文组进行了大组评课。大家一致认为张老师作为一名青年教师基本功扎实,好学上进,成长很快。她注重古诗方法的学习指导,通过“读其诗——明其意——知其人、悟其情”的步骤引导学生理解诗意,感受诗人离别情怀,最后拓展学习王昌龄的《从军行》及诵读其他表达伟大品格的诗句,让学生充分感受到了诗人们高洁的品格。学生们入情入境,能通过朗读、背诵内化感悟,积累传统文化。大家在给予肯定的同时,也提出了合理地教学建议,与执教老师及四语备课组进行了深入研讨。
         今天的教研活动如同明媚的阳光,照亮了每个人的心田。教育思想的碰撞,令人回味无穷。青年教师的快速成长,令人欣喜激动。

 

 

 

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