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前洲实幼:为成长喝彩 个性记录足迹
——前洲实幼幼儿成长档案交流分享活动
来源:前洲实幼 朱美芳 点击数:271 日期:2019年04月12日

  幼儿成长档案是一种幼儿成长评价的呈现方式,是教师和家长通过各种方式共同收集与记录关于幼儿从事各类活动的过程与结果,反映幼儿在活动中的兴趣,态度,以及在近段时间内相关主题学习过程。为了充分发挥幼儿成长档案对孩子成长的重要作用,近日,前洲实幼小班年级组开展了“为成长喝彩”幼儿成长档案交流分享活动。
   特点一:统和主题呈过程
  在成长档案中,教师及时有效记录幼儿在主题活动中亲身经历、实际操作的点点滴滴,展示了幼儿与发展的过程,对幼儿成长情况,实现过程性评价与形成性评价内容,为评估幼儿在各个领域的发展水平提供全面、丰富、生动的信息,动态评估幼儿的发展水平。
  特点二:结合形式呈个性
   教师在创建档案时,一方面与幼儿进行一对一交流及观察,发现、了解每个幼儿身心发展特点,发现每个孩子的“哇时刻”,了解了幼儿如何学习以及他们独特的兴趣,能力和需求。另一方面,教师重新思考、塑造课程,建立各种形式的成长档案,更多以幼儿学习故事加以照片、文字补充说明来记录幼儿的成长过程内容,真实有效,形式丰富美观,真正体现了教师与幼儿共同成长的足迹特点。
  特点三:整合资源呈有效
  家长参与幼儿成长档案,不仅让家长更深入了解孩子在幼儿园的活动情况,也为家长全面了解孩子提供了素材,能够促进家长主动参与丰富档案内容,并积极参与园内其它各项活动的意愿。

 


  此次交流分享活动中,展示、交流围绕艺术性、教育性、参与性、丰富性、创造性、领域发展情况及记录作品分析、幼儿学习“哇时刻”等方面展开。通过此次活动,教师们体会到了一种和孩子们共同成长的过程,一种自身专业素质不断提高的过程,大家纷纷表示将在未来的日子里继续学习,更深刻地了解幼儿细致的解读幼儿,让幼儿成长档案能更恰当、全面的反映幼儿成长的过程,记录孩子成长的足迹,并使其成为促进孩子发展的重要手段。

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